• 誰家的孩子要做IQ測試?|趙麗如
  • 2019-03-28    

 

你知道子女的「智能商數」,簡稱「智商」,英文縮寫為「IQ」(intelligence quotient) 是多少嗎?所有家長也要帶子女測試「IQ」 嗎?「IQ Test」可以全面評核你的子女嗎?

女兒唸幼稚園時, 老師懷疑她資優,幾次建議我帶她接受「IQ Test」,評核她的智力。老師認為測試結果會令我更了解女兒,以便用最好的方法提高她的學習能力。小妮子滿6歲,我帶她到本地一間大學,展開了一次認識「IQ Test」之旅。我今次純粹以「用家」而非「專家」的角度和大家分享。

女兒六年前接受的是「韋氏兒童智力量表-第四版 (中文,香港版)」 的測試,(Wechsler Intelligence Scale for Children - Fourth Edition (Hong Kong)) (以下簡稱「韋氏」),用作考量6至16歲的兒童。她當時不了解什麼是「IQ Test」。我告訴她:將會有一個姐姐和她聊天,又會問她一大堆問題,她努力作答就是了。我會在房間外等她,然後一起去逛街及吃大餐。

到埗後,她和我被帶到一個放滿玩具的房間,讓她「熱身」。一位臨床心理學家和她交談,問了一些簡單的背景資料、又觀察了她的情緒,然後提醒她,我會一直在房外等她。六年前的測試價大約為港幣五千元,包括事後郵寄一個詳細書面報告。

測試分成多個部份,包括四個大範疇中的十個核心分項考量:

(一)言語理解:例如詞彙

(二)知覺推理:例如圖畫概念

(三)工作記憶:例如數字

(四)處理速度:例如符號

除了以上四個大範疇的指數外,報告還會詳列例如孩子的總智商指數及其百份比排名等。

臨床心理學家解釋,孩子不用無故接受「IQ Test」評核的。一般是因為孩子被懷疑有特殊教育需要、學習障礙、資優或腦部受傷等才需要考慮參與的。對我來說,指數並不重要。臨床心理學家亦強調,不要光看指數, 因為家長很容易被誤導。我讓女兒嘗試的原因是按老師建議,希望在過程中,了解小公主的強、弱項,因材施教。為了尊重評核的目的、背後的設計理念及不想影響測試準確性,事前我完全沒有為她作任何準備。進行測試後,我亦沒有問她題目。

在過程中,女兒問了臨床心理學家連串問題, 令某些測試部份超時,影響了準確性,要補做一些分項代替本來設定的項目,令整個過程比一般學童的測試長。由開始評核,包括中場休息,至事後向我解釋結果等,足足花了大約四小時。

臨床心理學家向我解釋每一項測試中,女兒的表現、學習能力特點、我要注意的地方及適合她的教學方法等,十分詳盡。我聽畢,認為測試本身有一定限制,包括:

(一)按建議,「韋氏」最低的接受測試年齡是六歲。但孩子在這年紀,智商仍在發展中的, 指標只是按同年齡的比較,但每個孩子的發展步伐不一,有快有慢;

(二)女兒指部份問題頗為沉悶,畢竟她年紀還小,有時難於百分百專心;

(三)女兒英文較佳,但被安排接受中文版測試。臨床心理學家解釋,因為她唸的是本地幼稚園及將會升讀本地小學, 所以要用中文版的題目來考量她。由於有關的中文是以本地學校的中文程度為藍本, 即中文不強的,做測試時或多或少會因為語文程度而影響了表現;

(四)測試未涵蓋孩子的創意或在文化藝術的天份;及

(五)人際關係例如社交能力也不屬評核的範圍。

測試加深了我對女兒的了解。我特別針對了她的弱點,和她小學的老師討論,令老師明白及體諒她,對學習有一定幫助。 不過,我的看法是:除非家長有懷疑或因應老師建議,才需考慮接受測試。我的兩個兒子也沒有接受「IQ Test」。

子女的「IQ」多少,都不能定義孩子,也不重要。他們健康、快樂地成長便足夠了!

插圖: Hui Madeline

作者:趙麗如,Bonnie,曾任職記者超過十年,現從事傳媒教育,育有一女及一對孖生兒子,感恩當上媽媽,努力享受育兒過程,希望做個充滿正能量的母親。

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