• 看到九龍城區的補習文化 牧愛小學校長:小朋友唔夠時間玩|李家文
  • 2019-04-01    
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小時候,音樂老師有很多新構思。試過叫全班同學各人買兩枝拿膠樽飲料,喝完把樽洗好,放點綠豆,然後封起來,兩手搖動,沙沙聲,就可以當作樂器。那時住在親人家,人家已經有幾個小孩子要照顧,還要花心神去製造這類「創意樂器」,多惱人。當年,環保概念未大行其道,平時也不會有餘錢到小店買飲料,總之,交這功課的情景,近四十年後仍然記得,一點不誇張。

時光匆匆,在香港生活的這一代小朋友,家境清貧者,物質未必易滿足,唯有靠老師鼓勵,在苦中找點甜。牧愛小學陳裕均校長愛鼓勵學生,環保手工出來效果不錯,年紀輕輕的,一點不馬虎。

「教他們用紙皮、膠杯 、乒乓波,一些我們不會用,或比較少用的物料,循環再用。他們自己設計一個玩具。在設計過程裏面,他們寫設計書、說明書,原來平時讀書不是最出色,他們設計玩具卻是一流,表達能力很強,可以發揮到他另一方面的才能。」

基層的小學生,生活環境欠理想,讀書成績不好的話,個別會自我形象低落。要找尋快樂鑰匙,身邊的老師要是願意幫一把,多好。這幾天都有朋友發短訊來,報上自己是牧愛小學的校友。幾十年過去,要是不快事,能早點放開,對自己好。抹不走呢,試試勇敢面對。陳校長明言,此刻的小學生都很忙,有時壓力太大,未必個個受得了。

「我回想小時候讀書,我的生活比較輕鬆。我上半日學,放學後可以有午睡時間,還可以有時間去看電視。現在的小朋友好忙,他們放學已經成三 四點,可能又要上輔導班。這區比較特別,始終在九龍城區,在家長角度把成績看得更重要。我明白,他們想小朋友讀完小學之後,升到一間好的中學。九龍城區好的中學多是英文中學為主。我加入之後發覺,這裡的補習文化十分盛行。」

小朋友忙的程度,有的不下於父母,長期睡得不夠,有的試過不願上學,社工慢慢拆解才看懂小孩子的心。

「小朋友真的有時不開心,又不懂說出口,即使他懂得表達,又可能說得不清不楚,好難察覺得到。我們的老師、社工真是要花很多很多時間,最後才找到他們的問題核心。分享一個例子,有一個小朋友,一年級生,他不願意上學。媽媽跟他在門口角力,真的是拉扯,媽媽要逼他進內,最終小朋友又哭,又不肯入課室,花很多時間安慰他不行。後來我和社工姑娘一起去安慰他,後來找出問題,原來家長照顧他的過程,答應了他某些事情,但無兌現承諾,結果小朋友有可能一直放在心裏。加上原來小朋友沒有足夠時間去玩,他覺得經常都是上學。在家又不能玩,然後就要上堂。」

不夠時間玩,相信是眾多香港孩子的心聲。校長後來跟班主任商討,決定適量讓學生在課室玩。「玩積木,由他來擔任大使。後來他發覺自己有事可做,更可以玩,與家長傾談,他又給予時間小朋友玩,給他空間。到二年級,他很開心地上學。就等於小朋友想去玩,他們想懂得打籃球,也要懂得去學,學了技巧,才可以跟別人去籃球場比賽。當他有動機的時候,他們就自然就會肯去學,不用逼。」

要帶領小朋友走向成功之路,為他們打好基礎,單是補習,應付不來,要教導小朋友共融之道才行。「關顧小朋友品德成長,無論學識幾高多麼出色,品德不好,其實將來對社會都會有不良影響。我們有些南亞裔的小朋友,我們的同學仔好關心他們,很愛錫他們。我們今年籃球隊,也巧合地請了一名教練是非華裔。他曾經跟我分享過心路歷程,他說讀中學的時侯,家人要他讀鄉下的語言,他堅持不學,要學中文,因為他認為以後都要在香港生活,我覺得是一個好好的共融例子。」

做媽媽之後,發玩自己不懂得玩,所謂不懂得玩,就是不懂得跟自己的小朋友玩,很多時候,也只懂規矩,例如這個遊戲要如何玩,那個又如何玩。後來才發現,小朋友是需要空間,需要自己去話事。其實逢一至五,他們已經很忙,無論是功課、補習和其他不同的課外活動,週末都需要放手,讓他們自己玩。

家文報告|作者:李家文,前新聞記者,育有一名兒子。Kaman透過走訪不同的人,與大家一同學習,如何做一個稱職的家長。

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