• 父母幫我做「親子」功課,是「親子」還是「作弊」?|趙麗如
  • 2019-04-11    

 

在今天的香港當父母,可曾與子女一起做「親子」功課、習作或參加一些比賽的「親子」組別?有些功課或得奬作品,旁人一眼便能分辨絕大部份是由家長完成;又有父母難為秘書小姐為子女代勞「親子」功課;有家長甚至付錢在網上聘請「槍手」代做;更有家長乾脆僱用設計或廣告公司,把子女功課、作品完成得完美無瑕。到底這些「親子」功課或「親子」比賽意義何在?

由子女唸幼兒、幼稚園開始,家長可能已有不少被鼓勵、要求、甚至自己主動參與和子女一起做「親子」功課,或參加比賽的「親子組」的經驗:寫讀書報告(平面或立體)、服裝設計比賽、海報設計比賽、標語設計比賽、填色比賽、作詩比賽、作文比賽、勞作例如親手製作一盞花燈、一頂聖誕帽、畫畫、甚至栽種植物後提交文字報告等。

我熱愛和子女一起玩耍或參觀等親子活動,但卻不太喜歡做「親子」功課或參加「親子」比賽。「親子」運動會或水運會除外,因為那類性質不同:父母及小孩的體力差異清楚分明、參與及享受整個過程為重點、鼓勵子女運動、成績或奬項並不是最重要的。

「親子」功課或「親子」比賽,可大約分成三類:

(一)
和學業有關:功課、習作 (無論計分或不計分);

(二)
和比賽有關:校內或校外;

(三)
其他:多屬義工性質包括學校開放日、賣物會、籌款等。

以上的第(三)類,父母和孩子一起參與義工當然值得鼓勵。至於 (一) 及 (二),我卻不大贊同由父母協助或一起參與。

首先,從原則看來,我認為功課應該由每一個學童在學習後自行完成,這「自行完成」的態度越早培養越好。一份功課,倘若 子女不懂一少部份來問我, 我會慢慢解釋,然後再由學童自己完成。相反,如果一份習作的大部份內容,需要大人協助才能完成,對我來說,那已是一份不適合小朋友年紀或程度的功課了。即使完成了,無論質量有多好,意義也不太大吧!如果功課需要長期以「親子」方式完成,更可能會令子女養成依賴習慣、對自己沒有信心、甚至失去獨自完成功課的動力。

其次,現今的教育制度似乎功課數量已經很多,根本不需再另設環節,連家長也「一起做功課」。家長和子女需要的是多一點歡樂或溝通時間,促進關係,而非一起參與學業性質的活動。「親子」活動不應該包括「一起做功課」;有時做功課反而「傷感情」,弄巧成拙。

如果有關的「親子」比賽,旨在令孩子在過程中努力參與、學習體育精神等,而不在輸贏或結果,我明白主辦單位或家長的苦心:父母親身示範全力以赴,又令子女看到自己的努力及強項;亦有人認為「親子」功課或比賽透過訂立一個目標或一項任務,讓父母和子女一起完成,在過程中一起學習、了解和互相欣賞等,促進兩代關係。

但是,我和家長朋友們看到的情況似乎有點偏離了以上原則,更好像愈演愈烈。例如:部份學校會支持某些區內或全港性的比賽,一般與勞作、手功或畫畫有關,鼓勵家長和學童「親子」踴躍參加, 更有機會為校增光。沒有藝術天份的家長叫苦連天,才華洋溢的父母當然是「Show-time」!「畫是媽媽畫的,我只負責寫字!」、「顏色是爸爸填的,我只填了一小格,因為Daddy指我會填出界,不好看。」「這套衣服是婆婆縫製的!」我的子女的同學,往往會在班上洩露天機、和盤托出「親子」習作的細緻分工。彷彿要舉家上下齊心協力,才能完成一個幾歲小孩的一份功課。這種「群星拱照」的做法,可能不知不覺地灌輸了給孩子一種「凡事需要人幫忙」、「結果最重要」、甚至作弊的價值觀,耳濡目染,滿以為「係咁架,個個呀媽呀爸都幫忙啦!」長期下去,這樣可能是一個身教的反面教材,令小朋友依賴,得不償失!

我首次遇上「親子」功課,是在女兒的幼稚園低班 (K1),當時我放手讓3歲女兒自己完成自己交。怎料一天,女兒回家說:「媽媽,老師說我的功課畫得醜,請父母多幫一點忙!」我不想教曉她批評別人,只說:「你獨自完成,做得不俗,媽媽以你為榮!」也許,我沒有教曉她勝利或成功,但對我來說,教懂她何謂誠實更重要。

插圖: Hui Madeline

作者:趙麗如,Bonnie,曾任職記者超過十年,現從事傳媒教育,育有一女及一對孖生兒子,感恩當上媽媽,努力享受育兒過程,希望做個充滿正能量的母親。

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