• 4類問題訓練小朋友獨立思考 從小開始對抗填鴨式教育 | 潘穎文
  • 2019-06-16    

 

父母與小朋友交談日常事件,不單可以促進親子關係和表達能力,更加可以加強小朋友的思維和學習能力。我會以父母與小朋友交談到香港動植物公園的事件作例子,分享一下如何提問四類問題促進小朋友的思維和學習能力。

(一). 記憶性問題

記憶性問題是四類問題中相對較直接的,小朋友只需整理一下自己的資料就可以回答問題。例如,父母問:「你在動植物公園看到甚麼動物?」。小朋友只要記得自己見過的動物就可以回答問題。

(二) 推理性問題

小朋友回答這類問題時,需要利用資料進一步分析和推理。例如,父母問:「如果希望聽到導賞員的介紹但又不是以團體方式參觀,可以怎樣做呢?」小朋友不但要記得導賞服務的資料,而且要因應問題情況推理合適的方法。

(三) 創造性問題

回答此類問題時,小朋友需要發揮創意及因應實際情況,切想出不同的可能性。例如:「你認為公園可以再添置甚麼動物?為什麼?」、「如果你可以改建這個公園,你會如何做?」

(四) 批判性問題

小朋友需要理解主題並作出判斷,以表達自己的立場。例如:「你認為小一學生值得參觀這個公園嗎?為什麼?」

小朋友透過回答以上的問題,學到了整理資料、分析和推理內容、切想不同的可能性以及表達自己的立場。這些技巧對學習是非常重要的。此外,當小朋友習慣回答小上問題,下次在學習上遇到新的主題,也能自我提問這四類問題,加深對主題的認識和思考。

潘穎文,言語治療師,現於救世軍天鑰家庭及兒童發展中心工作;常結合言語治療師與媽媽的身份,與父母找尋合適的育兒方法;著作有《快樂傳情-自閉症譜系障礙兒童社交訓練手冊》及《教孩子說話從從零歲起》。

立即下載《壹週刊》APP,精彩內容壹手掌握

下載連結: http://bit.ly/Next29App

如對會員訂閱制遇到任何問題或意見,你可以致電 2623 9985,或電郵聯絡客戶服務主任 cs@nextdigital.com.hk,我們定當盡力協助!