• 「跟住 跟住 跟住」 小朋友說話欠趣味?|潘穎文
  • 2019-06-30    

 

父母有沒有發現,小朋友在敍述事件時,有時會用過多的「跟住」或「之後」去表達事件的順序,這些表達會使說話欠缺趣味和不精確。例如:「今日返學嘅時候,我見到小明,跟住我哋一齊搭巴士返學,跟住我哋一齊玩,跟住佢話俾我聽佢假期去咗澳門,跟住我哋上課室」。

當小朋友用了過多的「跟住」或「之後」時,可能表示小朋友運用事件連接語句的能力較弱。父母可以作出以下的誘導。

首先,父母在聆聽小朋友分享生活事件時,可以用提問方式誘導小朋友運用精確的語句表達。例如:「你哋到咗學校後發生咩事?」、「小息嘅時候,你哋做咗咩呢?」此外,父母自己與孩子分享生活事件時,也要注意自己有以精確的語句串連事件中的細節。例如,父母可以用一些表示時間的精確語句表達代替「之後」或者「跟住」。例如是:「到了上午八時半」或者「到了公司後」。父母甚至可以示範多運用不同的連接詞,如「點知」、「突然之間」、「但係」等豐富自己的說話方式。

此外,利用無字的故事書或四格漫畫進行看圖說故事也是一個很好的練習機會。當小朋友需要從第一幅圖畫說到第二幅圖畫時,就可以練習運用事件連接語句的機會。就好像這兩幅圖片,小朋友可以說,「入到動物園之後,佢哋先睇大象」,又或者「大象聽到小妹妹嘅喊聲,就用長鼻子執返隻熊啤啤俾佢」。

小朋友只要多聽多說,自己可以靈活地運用事件連接語句,減少過多地使用「跟住」或「之後」。

潘穎文,言語治療師,現於救世軍天鑰家庭及兒童發展中心工作;常結合言語治療師與媽媽的身份,與父母找尋合適的育兒方法;著作有《快樂傳情-自閉症譜系障礙兒童社交訓練手冊》及《教孩子說話從從零歲起》。

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