• 【被批教壞學生】通識助接觸真相及思考 學生:行為激進原因是政府漠視民意
  • 2019-07-09    

 


立法會議員梁美芬早前於立法會會議公開批評年青人敵視國家和仇警,更指責港教育制度出現嚴重問題,尤其是通識科。她指責通識科沒教好學生品格,令他們以為「自己大晒」。就連前特首董建華都將近日青年人上街示威歸咎於他任內推出的通識教育,形容通識教育失敗。每當社會運動中有學生參與,就會有聲音指責學生被洗腦或煽動。有學生表示通識科強調多角度思考,課堂只助接觸議題,如何判斷都是自己決定。

中學生Jamie今年中五,是下年文憑試的考生,亦是青年反修例關注組的成員之一。她指通識科課程6大單元中最留意今日香港,此單元有一部分講解公民意識,指出政治參與是公民意識的一部分,並且讓學生明白香港市民和世界公民的身分。在通識課堂中,並不會只從書本和文字中學習,老師更會播放相關新聞及資訊節目。「講到相關議題的時候,你自然會被吸引著,去留意更多,公民意識自然會提升。」曾任教通識科5年的王Sir,都表明老師在討論任何議題都必會涵蓋正反觀點。

Deaners是通識教育系的應屆畢業生,將來想做小學常識老師或者中學通識老師。她不認同通識會導致學生品格差及激進行為。她表示通識教育只是令學生關心社會和發聲,批評政府無理打壓市民和漠視民意,直指示威者行為激進的原因是香港政府。王Sir認為學生的行為及立場更大原因是受媒體影響,他指出學生比較常用網上媒體,容易和相關立場的言論互相影響。Jamie更批評即使學生政治冷感不表達意見,亦不代表惡法沒問題。

有聲音希望通識科轉為選修,甚至取消。Deaners認為通識教育對學生很重要,應該把它視為與中英數有同等地位。王Sir則表示通識中的環保及公共衛生議題十分值得學生讀,因這些議題學生可能一輩子也沒有機會接觸。反之今日香港和政治社會參與,他認為已是常識。

通識希望訓練學生批判性思考,但香港社會具爭議性的議題層出不窮,政府又是否真的希望學生論政。Jamie指通識訓練思考和溝通能力,質疑政府是否不想學生分辨是非的能力。Deaners則認為通識教導一個人如何盡公民責任,應該履行甚麼義務和權力。王Sir則希望學生除了學會書本中的政治參與外,亦需要明白守法和法治的重要性。

採訪:蘇沛資

攝影:王命源

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