• 一條龍學校 用12年來照顧多元學生 堅守教學初心|李家文
  • 2019-08-12    

 

要減少升中壓力,有的家長朋友盡力為子女選擇一條龍學校,希望由踏入小一開始,陪著小孩子經歷十二年相對愉快的學習生活。是否如願,還要看相關學校管理層有否堅持教學初心。來到東涌靈糧堂怡文中學,羅偉文校長甫開口就強調,自己與教學團隊重視與靈糧堂秀德小學的溝通,大家都有共識,要照顧好不同需要的孩子。

「東涌是一個挺多元化的社區來的,無論是社經地位,有很大的差異,其實文化也好不同,因為可能我們鄰近機場,都有很多在機場工作的員工的子弟,甚至可能是來香港做生意的亦有所以他們在種族上面都有不同,菲律賓籍的又有、英國籍、加拿大籍、美國籍的也有,很多不同的族裔都有。我們要照顧很多元的學習的需要,其實我們學校都會特別多分組,特別多不同的選修科,亦都是有不同的語言,我們有些選修科有英文組,有中文組,令學生的選擇會多一點。」

校方明言中學收生不成問題,學生的水平有Band1、Band2及Band3,有些是少數族裔的,中文未必掌握得很好的,面對各種差異,以及些家長有不同的要求,教師團隊都要有特別安排。「我們的教師團隊都要大一點,在整個規劃上面,我們是用十二年的時間,不是用六年,是用十二年的時間去照顧學生不同的學習需要,變相我們有多一點的時間,因為他們並沒有很多考試、選校的壓力。這個時候小六會需要去面試、去選校,要考慮呈分試,其實他們都不太受到這些限制。我們老師會經常和小學開會,有聯繫,甚至共同備課,我們亦試過互相去做課研、觀課,希望了解學生的需要。」

非華語生學中文會比以中文為母語的學生遜色?在香港這個多元化社會,成功例子大有人在,除了靠學生是否願意下苦功,學校的教學安排亦是關鍵。羅校長指出,有一條龍小學,很多升上來的非華裔生,中文基本上都有一定的能力。到上中學,他們會仔細按學習能力分班教學。「如果他們是在我們秀德小學,其實已經打好了基礎。當然非華語生我們亦有很多種的,有些是英文能力很高,有些是雙語都不是掌握得很好,但在中文的學習上面,都知道他們有不同的需要,與本地生又不同。那在整個中學的階段,我們是設立了有IGCSE(英國國際普通中學教育文憑考試)考試課程,用一個校本課程的形式,由小學開始已經有校本課程,來到初中,我們已經是幫助他們去準備好IGCSE的考試。」

有的學生早就決定未必會留在香港發展,又或不介意難考政府工作,認為中文水平達到基本要求就可以,為求不想太大壓力。作為教育工作者,羅校長為年輕人未來想多一步,希望為學生日後有機會考入本地大學作準備。「我們都有看過聯招的要求,IGCSE中,很多同學都能夠取得很高的水平,例如獲取A級,其實這是等同在聯招裏面,文憑考試裏拿到3級,就是說他也可以在香港,透過聯招入大學,所以在這樣的情況底下,許多都會很努力地去學好中文,在初中大好基礎,然後到中四、中五這個階段,他們就已經可以去考IGCSE,那他發現考完之後會很有信心,或許會有這樣的同學,他甚至可以回去考文憑試。」

社會有聲音認為通識科問題多多,不管未來甚麼變化,羅校長先把目光放在學生身上,一心要扶持年輕人應付好公開試要求。「在中六的時候以及你都知道現在JUPAS一定要有通識的要求。像通識那樣,我們知道不同學生有不同的需要,有中文組的通識,亦都有英文組的通識,變相就可以在不同的學科裏面,都可以滿足到他們的要求。如果英文能力高一點的,就把他放在英文組,如果英文能力沒有那麼高的就放在中文組,所以我們也特別多這些因為語言要分組的安排,所以我們為什麼需要特別多老師呢,就是因為我們需要這些特別的分組,所以我們很多科都有英文組、中文組,希望可以按著他們語言的情況,讓他們有更好的環境學習。」

家文報告|作者:李家文,前新聞記者,育有一名兒子。Kaman透過走訪不同的人,與大家一同學習,如何做一個稱職的家長。 探索驚奇精彩的 wONdEr 故事,請LIKE 我們的Facebook Page,並設定為「搶先看」: https://www.facebook.com/wondermedia.hk/