• 小朋友太靜不善表達 應否迫他說話? | 潘穎文
  • 2019-09-08    

 

有一些內向的孩子或者是語言能力較弱的孩子,通常較少主動表達,有時也會害怕表達。我曾聽過他們的父母說:「我的孩子不喜歡說話,所以當我給他一些他想要的物件時,我一定要他說話,才會把物件給他。否則,我一定不會滿足他。如果我不迫他說話,我的孩子就更不會說話了。」

無可否認,當孩子向我們要求一些物件時,那是一個誘導孩子說話的好機會。可是,迫孩子說話和誘導孩子說話是有很大的分別的。其實,當孩子有溝通需要、能力和動機時,而我們又能給他一個友善和安全的環境,孩子就自然會與我們溝通。在孩子的表達後,他的需要會被滿足,孩子就會感到舒適和快樂。這良好的經驗,促進了孩子與人溝通的動機,也進一步地建立溝通能力。

所以,對於內向或語言能力較弱的孩子,他們更需要愉快的溝通經驗。因此,我會包容孩子任何恰當的表達方式。即是,孩子不一定在一開始時就以口語或完整句子表達。例如:當孩子未能以口語表達時,而他要求吃餅乾時,我不一定要他即時說出「俾」或「餅」等詞語,才把物件給他。我會向他展示他想要的物件,用溫和友善的表情看著他,同時示範說出「餅」或「俾」,再等待孩子模仿我的說話或以口語表達。假如在好幾次示範和等待後,孩子仍未能說出「俾」或「餅」要求物件,只要孩子有伸出手掌,或以眼神、動作或任何聲音與我溝通,而不是直接搶去我的物件時,我也會把孩子想要的物件給他。因為,我會接納孩子以他能做到而又恰當的方式表達。這樣,孩子就會建立對我的信任,也感到與人溝通是輕鬆的。

孩子只會在合適的環境和誘導下才可以成長。如果是用「迫」的方法,孩子是很難持續地成長和進步的。

潘穎文,言語治療師,現於救世軍天鑰家庭及兒童發展中心工作;常結合言語治療師與媽媽的身份,與父母找尋合適的育兒方法;著作有《快樂傳情-自閉症譜系障礙兒童社交訓練手冊》及《教孩子說話從從零歲起》。

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