• 不只適用於幼兒 識字圖卡都可以學習語言?| 潘穎文
  • 2019-10-06    

 

不少父母在教小朋友認識物件或者是認字時,都曾購買過「識字圖卡」。可是很多時當小朋友長大了,認識了圖卡上的物件或詞彙後,這些印刷精美的圖卡就會閒置在家中,十分可惜。其實,識字圖卡有眾多的玩法,不只是年紀小的小朋友用來識字,不同年紀的小朋友也可以玩得樂在其中。

玩法一:混合圖卡學分類

父母可以把多套不同類別的圖卡混合,例如是「食物」、「動物」、「玩具」、「衣服」等的卡片,放在家中四周,請小朋友尋寶,找出卡片,再按照卡片上物件的類別放進不同的籃子裏。父母也可以要求小朋友可以利用夾子、筷子夾圖卡,甚至以匙羹運送圖卡,以增加遊戲的趣味性。如果家中有兩個小朋友或兩個人一起玩,父母也可以用比賽的形式進行遊戲,例如「鬥快找出三張衣服圖卡」。父母亦可以按小朋友的語言能力提升指示的難度,例如是「除了紅色的水果外,將其他水果圖卡放在紅色籃子裏」。

玩法二:猜謎語

父母同樣先把卡片放在家中四周。然後,父母可以預備一些白紙或一塊白板,在上面畫上其中一張卡片上的物件,或寫出物件名稱,再把白紙或白板反轉,不讓小朋友看到答案。接著,父母可以用三至四句說話形容答案,小朋友需要在限時內找出相應的卡片,以加強聆聽和分析資料的能力。父母也可以跟小朋友互換角色,由小朋友負責說出謎面,父母負責找出卡片,以學習描述物件的技巧。

玩法三:創作故事

父母先預備數款不同類別的卡片,再把它們混合起來。小朋友抽出三至五張卡片後,父母與小朋友再輪流各自創作一個包含卡片上所有詞彙的故事。例如:小朋友抽到了「蘋果」、「小狗」和「毛巾」,就可以說:「在一個寒冷的冬天早上,弟弟剛從商場出來準備回家。當他走在街上走著時,看到一隻瘦弱的小狗,非常可憐。弟弟就把身上的蘋果和毛巾送給小狗,讓牠保暖。」

潘穎文,言語治療師,現於救世軍天鑰家庭及兒童發展中心工作;常結合言語治療師與媽媽的身份,與父母找尋合適的育兒方法;著作有《快樂傳情-自閉症譜系障礙兒童社交訓練手冊》及《教孩子說話從從零歲起》。

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