• 如何面對學生的要求?「合理就去做」馮黃鳳亭中學校長|李家文
  • 2019-10-07    

 

今時今日,不聽年輕人的說話,會有甚麼後果?近年有意見認為教育界不少人只為取悅學生,花盡心思滿足年輕人要求,問東華三院馮黃鳳亭中學李志文校長如何面對各方提點。這位直率校長明言,只要學生能夠受惠,開明點是理所當然。

「一個家庭,你有意見,我們覺得合理就去做,要讓所有學生受惠,其實不論是誰提出,總之是合理而我們又有資源做的就去做,即是其實我們是要回應,不然他們會覺得你是虛意地聆聽民意。」

學校是社會的縮影,不同意見都有,一間學校,尤其是中學有這麼多老師,一定有些是比較開明,一些相對上是比較嚴肅的。若一律遷就學生,會成為服務提供者嗎?李校長強調有些安排,未必完全合學生心意,都要堅持,譬如放學前的十分鐘班主任時間,即時有學生不太受落都要繼續做。

「我希望班主任在放學前可以見一見同學們,起碼有什麼提點就提點了,有什麼要整理的,譬如班房裏我們要處理好清潔的事才離開,或是收集回條,那是有作用的,所以我就不會因為他們希望早一點放學,就取悅他們。」

如何包裝、安撫一個個脆弱心靈?李校長強調,不必轉彎抹角。「不是婉拒的,是直接說出來的,要說的就是因為有這樣這樣的原因,那當然我們說了之後,我們就要想一想,其實老師是否有真的掌握那十分鐘的,如果我們作為老師也不善用那十分鐘就不應該保留。因為大部分同事都是覺得有需要的,那問題就是為什麼有些同事認為沒有需要呢,那就要幫一幫忙,是不是上到班房不知道要說什麼呢,不知道怎樣關心同學呢,這方面我們反而是高度關注。即是個別有些同事可能,未必能夠掌握和同學相處的技巧,那就很少數的。那我覺得我會堅持的,那我就不會迴避的,直接說出來的,我在大會裏會立刻說,那可能沒有掌聲的,但都要去承受的。」

非常時期,如何打開溝通大門,不是使出一般公關技巧可以應付到來。在教育界打拼多年,怎樣和年輕人相處,苦口婆心也未必管用,扮開明是良方嗎?「相處是不需要裝出來的,沒有錯的,有時候我也覺得年輕人們的思想是比較偏激,是會令你很生氣。為什麼他不會想開一點,但首先要自己尊重個體,那他是個體來的,不然你就是要規定在什麼年齡之前要有什麼規限。如果沒有這些規限,你是打算自由的,那你就要承擔自由,你就要和他慢慢傾談,真的拿出真心和他交往,代入他的想法,去看那個問題,以及從自己的角度,因為他們暫時只有自己的角度而已。他有自己的自由意志,讓他知道他要承擔自己的決定,但如果到最後那個結果是不好的,你都要和他一起。」

現在年輕人的接觸面很多,資訊亦很豐富,有自己的想法,未必和家長一樣是很正常。始終是他的人生,李校長認為做了我們應該要做的規勸,都要尊重他們的決定。在紛亂的社會,教育工作者的角色,不單是知識的傳遞,更多是培育學生的人民素養。

「即是生命影響生命,不是純粹一個很事實性的教育,而是培養他那種人文素養,這個是很重要的,雖然我是數理科的,因為我們正在說,如果我們知識傳遞一些生硬的知識,即是很簡單,有些人就會拿人類胚胎做一個實驗,就失去了背後的倫理概念,這個我是不樂見的。所以老師的質素很重要,即是老師的生命是能夠照亮同學,令同學得以欣賞到,就成功了,就不是純粹說你有多少知識,知識是重要,但知識背後的素養是更加重要。」

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